Timp de 14 zile, cei interesati pot formula propuneri si sugestii pe marginea proiectului de Cod al educatiei, care a fost publicat in dezbatere publica pe site-ul Ministerului Educatiei, Cercetarii si Inovarii la adresa www.edu.ro (sectiunea Noutati).
Finalizat intr-un timp mult prea scurt, dupa cum au criticat continuu organizatiile studentesti, Codul educatiei a iscat controverse inainte de a fi supus dezbaterii publice. Potrivit fundatiilor Societatea Civila pentru Reforma Morala (SCRM) si Societatea Civila pentru Educatie si Informatizare (SCEI), Codul educatiei este "perfect pe hartie, dar imposibil de aplicat in realitate".
Acestea au identificat mai multe puncte slabe care ar trebui avute in vedere de MECI inainte de a trimite Codul pentru aprobare. Introducerea invatamantului obligatoriu de 13 clase se loveste de incapacitatea statului de a-si pune in practica acest deziderat. In ultimii ani, deficitul de locuri in gradinite a crescut foarte mult, numai in Capitala, pentru anul scolar 2009-2010, fiind o lipsa de 7.000 de locuri, la care se adauga si numarul insuficient de educatoare. In aceste
conditii, SCEI atrage atentia asupra dificultatilor care pot aparea in implementarea invatamantului obligatoriu de 13 clase. Astfel, accesul in clasa I conditionat de efectuarea grupei pregatitoare poate fi periclitat de lipsa de locuri in gradinite.
In privinta admiterii la liceu, care se va face pe baza mediei din gimnaziu si a celei de la evaluarea nationala, se atrage atentia asupra ponderii acestora. Pastrandu-se aceeasi proportie (50%-50%), se va pastra subiectivismul in care se acorda acum note elevilor in ciclul gimnazial. In consecinta, SCRM considera oportun ca media claselor V-VIII sa reprezinte doar 25%, iar testarea la nivel national sa aiba o greutate sporita, anume de 75%.
Nepotismul din universitati, desi se apreciaza prevederile noului Cod al educatiei, ar trebui sa fie si mai aspru sanctionat. Astfel, fata de interdictia prevazuta doar pentru rudele de gradul I si sot/sotie de a nu putea ocupa functii de conducere in cadrul aceleiasi facultati, SCRM propune extinderea si la rudele de gradul II, deci sa se mearga pana la veri, unchi, matusi etc. Criticate sunt si politizarea scolilor, prin mentinerea prevederilor din Cod, anume ca inspectoratele scolare sa isi dea acordul pentru validarea profesorilor care au promovat concursurile organizate, respectiv pentru desfacerea contractului de munca, dar si descentralizarea curriculara. Desi apare in Cod, descentralizarea curriculara are o pondere prea mica, de doar 10%, si se asteapta cresterea curriculumului la decizia scolii (CDS). Mentionam ca in legile Miclea CDS mergea pana la 25%.
Model
Evaluarea scolilor, ca in SUA
In privinta evaluarii institutionale, care se va face tot de catre ARACIP, respectiv ARACIS pentru universitati, SCRM propune sa se tina seama de modelul american. Daca elevii unei scoli au rezultate sub media nationala la testele de sfarsit de gimnaziu, respectiv bacalaureat, contraperformanta sa se publice in presa locala. Astfel, parintii vor avea posibilitatea sa-si transfere copiii la alte scoli. Daca situatia se mentine si in al doilea an consecutiv, inspectoratele scolare vor face anchete, vor stabili care sunt motivele rezultatelor slabe si vor propune solutii reale pentru ridicarea nivelului educational.
Propunerile si sugestiile pe marginea Codului se pot transmite pe adresa de e-mail
Această adresă de e-mail este protejată de spamboţi; aveţi nevoie de activarea JavaScript-ului pentru a o vizualiza
sau, in scris, pe adresa MECI (str. General Berthelot, nr. 28-30, Bucuresti, sector 1). Opiniile transmise vor fi analizate si, dupa caz, integrate in proiect.
Sursa: Romania Libera
